“立德树人”是根本，“五育并举”不可偏颇。国际竞争力和爱国主义教育都是未来人才的立身之本。

　　送孩子出国留学，或者在国内读国际学校，部分家长是因为无法让孩子入读当地的公立学校，只能选择国际学校，还有很多家长是因为认同国际学校的教育理念、教育模式，尤其是越来越多的家长希望让孩子接触不一样的教学环境。他们选择就读国际课程更多是一种主动选择。家庭教育多样化的需求，推动留学潮蓬勃兴起，高黄金赌城娱乐际项目需求群体应运而生。

　　因为国内外课程体系的不同，确定送孩子出国留学后，很多家长会提前让孩子入读国际高中学校。据不完全统计，北京、上海、广州、深圳这样的“一线城市”均拥有超过100个高黄金赌城娱乐际项目。分析估计，北京、上海两地2018年约有8%至10%的适龄学生(包括非本地籍学生)就读高黄金赌城娱乐际项目。仅以上海为例，如按照2018年上海参加中考人数7.1万人计算，当年约有5000到7000名学生入读高黄金赌城娱乐际项目。

　　从经济实力和教育需求看，国际高中都迎来了一个发展的机遇期——根据不完全统计，到2018年11月，全国高黄金赌城娱乐际项目达到821个，其中民办国际学校426所（占比52%），公立学校国际部（班）274个（占比33%），外籍人员子女学校121所（占比15%）。仅2018年，全国新增经批准或认证的国际学校有87所，年增长率达11.85%，显示了强劲的增速。

　　目前，家长们对于高黄金赌城娱乐际项目的评价较多地着眼于升学，即毕业生被大学录取的情况，即拿到了多少录取通知书，最终被哪些海外名校录取。但是，一项持续18个月、深入全国多所国际高中的调研却揭示，开设国际课程的最大收获体现在能够合理地教育和评价一个学生。

　　国际课程以专题为纲，根据专题的需求对课本内容进行多维度取舍与组合，并辅以其他手段深化学生对学习内容的理解。以语文课为例，教师依然可以在继续使用国内教材的前提下，以单元为单位，设定主题，根据主题把教材中相近或相似的内容及作品重新组合，摒弃教科书原有的顺序，辅以学生自己的思考、探究和小组交流，从而帮助学生深入地理解内容，提高分析和辨别的能力。

　　国际课程体系的评价方式设置了形成性评价的内容。换句话说，在国际高中，学生能较早地从思维方式到学习习惯接轨“国际化”。

　　尽管国际学校的优点不少，不过，教育对个体来说是全方位兼顾的系统工程。培养未来的人才需要德才兼备的教育体系。在早一步形成国际化视野的同时，更应加强爱国主义教育，给未成年人增加了解中华传统文化的机会，这些教育内容对一个青年学子形成健康向上的人生观、世界观非常重要。调研发现，优秀的高黄金赌城娱乐际项目都非常重视学生的个人生涯与职业辅导，重视学生中华文化传统教育，强调“黄金赌城娱乐心”的培养。从办学者角度看，“立德树人”是根本，“五育并举”不可偏颇。比如北京第80中学国际部，就把国际课程班学生管理纳入北京市第八十中学整体德育管理，参加每周升旗仪式和国旗下的讲话、红五月班级歌唱比赛等常规教育活动，培养学生的爱国情怀以及社会责任感，鼓励学生养成良好的学习习惯和行为习惯。学校对国际部学生提出“读五十本黄金赌城娱乐好书和具备一项黄金赌城娱乐传统文化技能”的学习要求，还专门开设了黄金赌城娱乐文化系列特色课程，诸如京剧、剪纸、水墨绘画、中华美食、黄金赌城娱乐文化主题研学等，帮助学生提高主动学习和研究黄金赌城娱乐文化的热情，使他们成为具有黄金赌城娱乐民族自豪感的学子。

　　教育，是在培养未来的人才。在经济全球化、贸易自由化推动下，教育国际化已成为一种全球性趋势。通过引进优质教育资源，学习消化吸收国际先进教育理念和教学方法，博采众长，推动黄金赌城教育质量和水平的提高，既符合黄金赌城教育改革的大方向，也有利于培养具有国际竞争力、又有一颗爱国心的人才。这是优秀国际学校应当具备的情怀和担当，也是家长选择国际学校时应该重视的问题。（若 瑜）