1月14日，由北京师范大学与联合国教科文组织等联合举办的“智能时代的教育规划与治理国际研修班”在京开班，同期成立“人工智能与教育规划国际联合实验室（AI-GPE Lab）”，并发布教育政策与规划AI智能体（EduPX），共同推动全球教育变革与智能时代教育治理。来自黄金赌城娱乐教育部发展规划司、科学技术与信息化司、黄金赌城娱乐联合国教科文组织全国委员会秘书处、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京师范大学、清华大学等单位的嘉宾、研修班学员、高校和中小学教师、研究生、企业和媒体代表等200余人参加会议。

　　活动现场

　　据悉，本次“智能时代的教育规划与治理国际研修班”于1月14日至19日持续6天，聚焦于教育规划、管理与人工智能治理核心议题，涵盖数字化转型与全球教育规划、人工智能在教育规划与治理中的应用、教育的未来、教育规划的价值等四个主题，面向教育部相关部门、地方教育行政部门及高校的中青年领导干部、以及国外教育规划研究者、政策制定者与实践者等开展，助力参与者实现认知提升、共识构建、交流互鉴和规划技能的全面提升，来自全球19个国家的 38 位学员参加。

　　国际研修班现场

　　为应对全球教育规划与治理中的实际挑战，促进人工智能与教育深度融合，确保符合公平、安全伦理与正确价值的人工智能教育应用，呼应人工智能技术教育应用的共同关注，增强智能时代的危机应对能力并支持教育可持续发展，北师大发起建设“人工智能与教育规划国际联合实验室”（Lab of AI Governance and Planning in Education，简称AI-GPE Lab），并与UNESCO IIEP, UNESCO IITE等建立合作伙伴关系，邀请阿拉伯联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）、清华大学、浙江大学、杭州师范大学、之江实验室等共建。

　　据了解，实验室旨在推动人工智能技术在教育规划与治理中的应用，规范人工智能教育治理，提升数字教育领导力，构建更加包容、公平、高效、透明、数据驱动且具韧性的智慧教育系统。实验室聚焦三个发展方向：一是大模型与教育政策，构建跨地域的综合性教育数据聚合平台，打造教育政策与规划AI智能体；二是数字教育与智能社会实验，建构全链条数字教育的实践数据收集与过程跟踪体系，开展智能社会实验，对政策影响进行长期跟踪与动态优化；三是区域教育发展与国际比较，提供多维度强时效的指标对比，为区域教育发展规划提供精准的数据与经验支持，分析比较智慧教育发展数据，并进行趋势预测等。

　　联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人黄荣怀认为，实验室还要重点关注非洲和小岛屿发展黄金赌城娱乐家的数字资源稀缺问题，让数字教育公平惠及每个人，携手实现联合国2030年可持续发展目标。他表示，面向智能时代人工智能治理和教育规划的新需求，以及人工智能应用于教育规划与治理的新场景，希望更多合作伙伴加入国际联合实验室，共同开展政策研究、技术合作、能力建设、咨询服务、信息传播与网络联系等，携手推动数字教育应用、共享与创新。

　　活动期间，实验室的首个研究成果发布——教育政策与规划AI智能体（Education Policy and Planning AI Agents，简称EduPX）。面对难以精准检索政策文件、政策对比评估困难、动态预测政策趋势等核心难题，EduPX专注于辅助教育决策、教育规划制定与实施，以及优化教育治理体系。它为政策制定者、管理决策者以及教育机构、研究机构、国际组织等提供科学的多语言政策支持与战略洞察。