黄金赌城

发展在线教育应“量质并重”

2020年07月30日 10:20    来源:山西日报    张国栋

  今年以来,不少家长和孩子因为疫情影响第一次与线上课堂“亲密相遇”。从应对疫情的权宜之计,到网络教学模式的新探索,在线教育逐步从新鲜感走向新模式,迎来发展的加速期。

  的确,学生居家学习,“停课不停学”;教师变身主播,“停课不停教”,这次大规模在线教育实验,最大限度地检验了在线教育的优越性与可行性。调查显示,学生和家长普遍反映国家中小学网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、观看流畅。不少地方更是以此为契机促进优质教育资源共享,改进教学模式,在线教学渐渐成为与线下教学并行的教学方式。

  在线教育,是应对疫情的非常之举,也是促进优质教育资源共享共用、推进教育公平的重要途径,融合“互联网+”“智能+”技术的在线教学已是大势所趋。

  这说明,在线教育的“量”是有了,问题在于“质”。调查显示,许多学生认为,在线学习与在校学习对比,在线学习的效果差一些。如何加强课程设计、保证教学质量,这是在线教学面临的最大挑战。在交互场景下,教师只有以学生为中心,及时准确地采集学生的学习数据,强化课堂设计,并随时调整教学活动,引导学生探究式与个性化学习,才能实现高质量教学。

  疫情过后,在线教育不会被冷落,未来教育发展方向是向线上线下融合式教学转变。但不管怎么转变,保证教学质量才是王道,实现高质量教学才是根本。一句话,发展在线教育应“量质并重”,避免顾此失彼。

更多精彩内容,请点击进入文化产业频道>>>>>

(责任编辑: 李卓 )

发展在线教育应“量质并重”

2020-07-30 10:20 来源:山西日报
查看余下全文