原标题：图书馆谢绝儿童并非上策

　　从推动公共文化资源共享的角度看，大学城图书馆立足于特色，提供有针对性的服务未必没有办法，简单地一拒了之，不是上策

　　近日，不少住在大学城周边的市民注意到，深圳大学城图书馆从7月9日起谢绝14岁以下儿童入馆。有市民认为此举有失妥当，作为公共图书馆，应该面向全社会开放。深圳大学城图书馆相关负责人回应称，大学城图书馆的主要职能为科技创新与情报研究，谢绝14岁以下儿童入馆，是为了给馆内读者营造更好的学习环境(7月31日《南方都市报》)。

　　大学城图书馆没有儿童阅览室，没有适合儿童阅读的图书，因此“不适合儿童阅读”的确可以成为谢绝儿童入馆的理由，毕竟大学生图书馆面对的是大学生群体，存在服务上的差别。不过，反过来讲，从推动公共文化资源共享的角度看，大学城图书馆立足于特色，提供有针对性的服务未必没有办法，简单地一拒了之，不是上策。比如科技是其特色，在科普与科技讲座上做点文章，应该会受到孩子们欢迎。

　　当然，这只是一个方面，谢绝儿童入馆，或许还有一个情非得已或者不愿意说的理由:孩子们把图书馆当成游乐园，太闹腾，影响和干扰了馆内的正常秩序，打心里不愿意向儿童开放。而这还是似曾相识的普遍现象，每到节假日很多图书馆都成了孩子的乐园，这些图书馆往往不胜其扰。孩子不听劝阻追逐嬉闹，是孩子活泼好动的性格表现，可以理解为孩子的自控能力差。但根源在于孩子的公共文明意识匮乏，对图书馆特殊场所缺少神圣感，不懂得约束和控制自己的言行。

　　这样的问题存在了多年，每到暑期媒体上都有类似的报道，这说明儿童的文明素养没有得到很大的提升。孩子们的表现是一面镜子，照射出家庭教育的缺失。很多孩子在图书馆里撒野，父母却还在旁边笑，不少家长不仅不配合图书馆的管理，而且还很生气地批评工作人员。家长成了坏榜样，从中可以窥见孩子文明素质相关教育的集体不作为。

　　儿童虽无知，但有可塑性，学会控制言行、在公共场合不喧哗与嬉闹，是儿童从幼儿园开始就该普及的常识和培养的品性；学会尊重他人，礼貌待人，爱惜物品，是父母从孩子很小时就应灌输的理念。当教育从幼儿园开始就忙于教孩子加减乘除之时，被遗忘的文明教育，难道需要让图书馆沦为文明教育的“第二课堂”，苦口婆心地恶补?被陋习逼停的图书馆，首先是公民文明素养教育的尴尬。文明素质从娃娃抓起不是一句空话，在教育的版图中，该给文明留出一席之地。

　　暑期孩子该去哪里?公共图书馆或许是屈指可数的公益场所，很多孩子乃至父母或许并不是冲着阅读去的，因为那里凉快、不花钱，还有活动的场所以及年龄相仿的玩伴。能够受氛围的感染读读书固然好，不愿意阅读，开心地玩耍也不是不行。不得不说，图书馆一定程度上充当了孩子游乐需求的替代场所。

　　理性地看，孩子的需求也是多元的，除了阅读之外，还有游戏、音乐、美术、体育等活动需求，这些需求过去还有公益性的青少年宫等机构来满足，而到如今却更多由社会机构有偿提供，除了报班培训，别玩他途。从这个角度看，解决儿童入馆难需要政府统筹谋划，积极作为，要加大公共文化服务的投入力度，创新公共文化产品和服务的内容与方式。同时，要进一步简政放权，减少行政审批项目，吸引社会资本投入公共文化领域，促进公共文化服务提供主体和提供方式的多元化，满足公众越来越多样化的文化需求。